Модуль 10. Рефлексія

В ході  роботи над цим модулем ми обговорили,  методи керування навчальним процесом за допомогою комп'ютерних технологій і розглянули види педагогічних технологій та прийоми навчання необхідних для досягнення цілей навчання учнів за обраною темою. 

Модуль 9. Рефлексія

В цьому модулі ми розглянули методи диференційованого підходу до навчання. 

Вважаю, що під час роботи над поектом обдарованим учням запропонувати самостійну роботу, а учням, що мають проблеми у начанні - роботу за певною інструкцією, планом з елементами взаємонавчання під чітким контролем учителя. 

Модуль 8. Рефлексія

В цьому модулі я дізналася про форми оцінювання учасників проекту та визначилася з формами, які буду застосовувати, це вхідне тестування, оцінювання діяльності груп в ході виконання проекту та кінцеве оцінювання продукту проекту.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі я побачила яким чином можна виконати учнівську роботу. Це можна зробити створивши спільний блог, вікі-сторінку або учнівську презентацію.

Я обрала створення презентації та вікі-сторінки

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти про те, наскільки ефективним може бути використання спільного блогу або вікі-сторінки у навчанні.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням  ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти яким повинно бути оцінювання учнів в проекті, а саме:
оцінювання навчальних проектів має :

• здійснюватися протягом всього навчального процесу
• оцінювати важливі цілі проекту;
•  залучати учнів до процесу оцінювання; 
•  використовувати різні стратегії оцінювання;