В ході роботи над цим модулем ми обговорили, методи керування навчальним процесом за допомогою комп'ютерних технологій і розглянули види педагогічних технологій та прийоми навчання необхідних для досягнення цілей навчання учнів за обраною темою.
суббота, 24 ноября 2012 г.
Модуль 9. Рефлексія
В цьому модулі ми розглянули методи диференційованого підходу до навчання.
Вважаю, що під час роботи над поектом обдарованим учням запропонувати самостійну роботу, а учням, що мають проблеми у начанні - роботу за певною інструкцією, планом з елементами взаємонавчання під чітким контролем учителя.
Вважаю, що під час роботи над поектом обдарованим учням запропонувати самостійну роботу, а учням, що мають проблеми у начанні - роботу за певною інструкцією, планом з елементами взаємонавчання під чітким контролем учителя.
четверг, 22 ноября 2012 г.
Модуль 8. Рефлексія
В цьому модулі я дізналася про форми оцінювання учасників проекту та визначилася з формами, які буду застосовувати, це вхідне тестування, оцінювання діяльності груп в ході виконання проекту та кінцеве оцінювання продукту проекту.
Модуль 7. Рефлексія
В цьому модулі я побачила яким чином можна виконати учнівську роботу. Це можна зробити створивши спільний блог, вікі-сторінку або учнівську презентацію.
Я обрала створення презентації та вікі-сторінки
Я обрала створення презентації та вікі-сторінки
среда, 21 ноября 2012 г.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зрозуміти про те, наскільки ефективним може бути використання спільного блогу або вікі-сторінки у навчанні.
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
вторник, 20 ноября 2012 г.
Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зрозуміти яким повинно бути оцінювання учнів в проекті, а саме:
оцінювання навчальних проектів має :
оцінювання навчальних проектів має :
- здійснюватися протягом всього навчального процесу
- оцінювати важливі цілі проекту;
- залучати учнів до процесу оцінювання;
- використовувати різні стратегії оцінювання;
Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, що
дослідницькі проекти будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.
дослідницькі проекти будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.
понедельник, 19 ноября 2012 г.
Модуль 2. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
- Яким чином проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та і програм та розвивати в них навички 21 століття
- Яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів
Модуль 1. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- вдосконалити навички створення та ведення блогу
- підвищення власного професіонального рівня та розвитку
Подписаться на:
Сообщения (Atom)